Em Tradução:Talks to Teachers on Psychology; And to Students on Some of Life's Ideals: diferenças entre revisões

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Linha 36:
<font color=red>The practical consequence of such a philosophy is the well-known democratic respect for the sacredness of individuality,--is, at any rate, the outward tolerance of whatever is not itself intolerant. These phrases are so familiar that they sound now rather dead in our ears. Once they had a passionate inner meaning. Such a passionate inner meaning they may easily acquire again if the pretension of our nation to inflict its own inner ideals and institutions ''vi et armis'' upon Orientals should meet with a resistance as obdurate as so far it has been gallant and spirited. Religiously and philosophically, our ancient national doctrine of live and let live may prove to have a far deeper meaning than our people now seem to imagine it to possess.</font>
 
A consequência prática de tal filosofia é o bem conhecido respeito democrático pelo carácter sagrado da individualidade, -- é, de qualquer maneira, a tolerância formal do que não é ele próprio intolerante. Estas frases são tão familiares que soam agora um tanto sem vida aos nossos ouvidos. Noutros tempos elas tinham um sentido oculto apaixonado. Tal significado oculto elas podiam facilmente adquirir de novo se a pretensão da nossa nação para castigar os seus próprios ideais e instituições ''vi et armis'' sobre os orientais devia encontrar uma resistência tão obstinada como até agora tem sido galante e espirituosa. Religiosamente e filosoficamente, a nossa antiga doutrina nacional do vive"viva e deixa viver" prova ter um antigo e profundo significado que o nosso povo agora parece imaginá-lo para o possuir.
 
<font color=red>CAMBRIDGE, MASS., March, 1899.</font>
Linha 48:
[[Em Tradução: Talks to Teachers on Psychology; And to Students on Some of Life's Ideals: Psychology and the Teaching Art|I. Psicologia e a Arte do Ensino(Psychology and the Teaching Art)]]
 
<font color=red.>The American educational organization,—What teachers may expect from psychology,—Teaching methods must agree with psychology, but cannot be immediately deduced therefrom,—The science of teaching and the science of war,—The educational uses of psychology defined,—The teacher's duty toward child-study.</font>
 
A organização educacional americana, -O que professores podem esperar da psicologia, -Métodos de ensino devem concordar com a psicologia, mas não podem ser dela imediatamente deduzidos,-A ciência do ensino e a ciência da guerra,- Os usos educacionais da psicologia definidos,-O dever do professor com relação ao estudo infantil.